ABSTRACT
La sociedad actual cada vez valora más los logros académicos, por lo cual los niños más inquietos son considerados disruptivos en su grupo, lo que conduce a un peregrinar de castigos y consultas que deterioran su autoestima. Este artículo plantea que la sociedad debe integrar a estos niños de tal forma que evite su daño emocional social.
Subject(s)
Humans , Child , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity/complications , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity/physiopathology , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity/psychologyABSTRACT
Conceptos que han adquirido gran importancia en los últimos años, como el apego, ya fueron descritos en el siglo pasado por psiquiatras ingleses e incluso publicados con otra denominación por psiquiatras chilenos.
Subject(s)
Humans , Child , Love , Object AttachmentSubject(s)
Humans , Child , Child Development , Mother-Child Relations , Palpation , Physical Stimulation , Touch , Complementary TherapiesABSTRACT
En los últimos días y a propósito de los resultados de la prueba SINCE (prueba estandarizada con la que se evalúa a todos los escolares de Chile) se han producido diferentes comentarios en los medios de comunicación. Para colaborar en aclarar este problema me he permitido escribir la experiencia de muchos años dedicados al desarrollo infantil. Según los resultados de las últimas investigaciones en neurociencias, el problema del retardo mental comienza mucho antes de que ingresen a la educación básica los niños, estos se inicia desde la etapa intrauterina.
Subject(s)
Humans , Child , Educational Measurement/methods , Neurobiology , Intellectual Disability/etiology , Learning Disabilities/etiology , Underachievement , Chile , Education, Primary and SecondaryABSTRACT
En los últimos años el departamento de pediatría de la Universidad de la Frontera, Temuco, ha destacado y publicado sobre la importancia de incorporar otros aspectos a la estimulación del niño. Esta actividad no sólo tiene repercusión en el desarrollo psicomotor e intelectual del niño, sino también tiene la finalidad de colaborar en la disminución de factores sociales como la pobreza, incorporando al pediatra un rol de actor en la sociedad, más allá de los aspectos netamente médicos.
Subject(s)
Humans , Child , Physician's Role , Poverty , Pediatrics/methods , ChileSubject(s)
Humans , Child , Behavior/physiology , Child Development/physiology , Education , Movement , Psychomotor PerformanceSubject(s)
Humans , Child , Stress, Physiological , Mother-Child Relations , Object Attachment , Risk FactorsSubject(s)
Humans , Infant, Newborn , Infant , Child, Preschool , Hearing Loss/congenital , Hearing Loss/diagnosis , Hearing Loss/epidemiology , Early DiagnosisSubject(s)
Humans , Adult , Child , Child Development , Program Evaluation/methods , Personality Development , Societies , ChileABSTRACT
La estimulación del desarrollo psicomotor e integral del feto se ha relacionado no sólo a mejor puntuación de estudios de evaluación y de CI, sino tambiÚn a una mejor relación madre y padres-hijo. Los sentidos que mas fßcil se pueden incorporar a la estimulación son el oído, a travÚs de la música, voces familiares, sonidos naturales como el mar, viento y canto de pßjaros. El otro sentido a estimular es el tßctil por medio de caricias o contacto con diferentes texturas naturales (agua, arena).